3.Sinif Türkçe 7.tema:Sağlik ve Çevre Dinleme Ders Notu

Dosya içeriği: 3. Sınıf (dörtel) Dinleme Metni Çevremiz Öğretmen Özetim dosyasını indir 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları Egitimhane.Com 3. Sınıf (dörtel) Dinleme Metni Çevremiz Öğretmen Özetim örneği formu download 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 3. Sınıf (dörtel) Dinleme Metni Çevremiz Öğretmen Özetim 2011 3.Sınıf Türkçe 7.tema:Sağlık ve Çevre Dinleme Metni:Çevremiz Görselli,anlatımlı öğretmen özet çalışmam.Faydalı olması dileğiyle... 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

Ders: Türkçe

7.Tema: Sağlık ve Çevre

Dinleme Metni: ÇEVREMİZ

Hazırlık: Tarafımdan hazırlanan dinleme metninin sesli ve görselli sunum videosu, Büyük şehirlerin fotoğrafları, hava kirliliği ile ilgili gazete haberleri,Çevre kelimesinin anlamı.

Ek Bilgi (ÇEVRE)

Çevre insanların ve diğer canlıların yaşamları boyunca ilişkilerini sürdürdükleri ve karşılıklı olarak etkileşim içinde bulundukları, fiziki, biyolojik, sosyal, ekonomik ve kültürel ortam.
Yani kısaca canlı varlıkları etkileyen dış tesirlerin tümüne çevre denir. Çevre geleceğimiz icin çok önemli katkılarda bulunur. Eğer çevremizi kontrol altında tutamazsak, bu bizim için ilerde pişman olunacak bir duruma gelir.
Yaşam ve çevre birbirlerine bağlı iki önemli yaşam çerçevesidir.

Çevreyi korumak için;

• Tüketirken tekrar düşünülmeli, gereksiz tüketimden kaçınılmalıdır.

• Tükettiğimiz ürünleri tercih ederken çevresel etkilerine dikkat edilmeli ve seçimler bilinçli bir şekilde yapılmalıdır.

• Çöpler, çöp poşetinin ağzını sıkıca bağlandıktan sonra çöp kutusuna atılmalıdır.

• Ormanlar korunmalıdır.

• Ağaçlara zarar verilmemelidir.

• Çimlerin üzerinde ateş yakılmamalıdır.

• Hayvanlara zarar vermekten kaçınılmalıdır.

• Denizler kirletilmemelidir.

• Evcil hayvanların atıkları temizlenmelidir.

• Çevremiz sahiplenmeli, değeri ve önemi çocuklara öğretilmeli, büyüklere anlatılmalıdır.

• Enerji tasarrufu yapılmalıdır.

• Biten piller pil kutusuna atılmalıdır.

• Piknikten sonra ateş söndürülmeli ve asla yerde çöp bırakılmamalıdır.

• Kâğıt, teneke, cam, pil gibi geri dönüşümü olan maddeler geri dönüşüm kutularına atılmalıdır.

• Egzozlu taşıtlar fazlalaşmamalıdır.

• Başta su olmak üzere her konuda israftan kaçınılmalıdır.

• Kozmetik ürünleri özellikle de saç sprayleri ve deodorantlar fazla kullanılmamalıdır.

1.DERS:

   1-Metnin başlığı söylenir ve metnin içeriği ile ilgili tahminlerini deftere yazmaları istenir.Yazdıkları okutulur.

   2-Metin öğretmen tarafından okunur ve bu sırada 1-2 ve 3 rakamının olduğu yerlerde ara vererek 

1. Etkinliği yapmaları istenir.

  2.DERS: Tarafımdan hazırlanan sesli ve görselli dinleme metni prejeksiyondan izletilir. Görseller ve anlatımdan yola çıkarak ana düşünce belirlenir.

Anlamını bilmedikleri kelimeler belirlenir.

Kükürt: Limon sarısında ametal, yalın katı cisimdir. Kükürt doğada yaygın olarak bulunan bir elementtir  Kükürt başta gübre sanayii için gerekli sülfirik asit üretiminde olmak üzere, kimya, lastik, boya, kagit, demir-çelik, petrol sanayileri ile tarım ilaçları, barut, kibrit üretiminde kullanılmaktadır.

 Gökdelen: Çok yüksek yapı anlamına gelmektedir,

İş hanı: Birden çok iş yerinin bulunduğu çok katlı bina.

  Dil kuralları: Yazıda doğabilecek karışıklıkların önüne geçmek, yanlış okumayı önlemek, okumayı ve anlamayı kolaylaştırmak, herkesin aynı şekilde yazıp okumasını sağlamak için belirlenmiş olan kurallara imlâ (yazım) kuralları denir. 

Asit yağmuru: Kullandığımız yakıtlardan kül ve zehirli gaz gibi atıklar açığa çıkar. Baca ve egzozlardan çıkan zehirli gazların birleşmesi sonucu asit yağmurları oluşur.
Asit yağmurları temas ettiği bitki örtüsünün yok olmasına,insanlarda deri ve akciğer hastalıklarına neden olur. Çevre kirliliğini azaltmak için yüksek kalorili,kül ve zehirli gaz çıkışı az olan yakıtlar kullanılmalıdır.

Nükleer savaş: Nükleer silahların savaşlarda kullanılma olasılığı her biri değişik etkilere sahip olan ve değişik silahların kullanıldığı iki alt gruba ayrılır.

Birincisi; sınırlı nükleer savaş'tır. Bu savaş türünde az miktarda nükleer silah kullanılır ve sadece düşman askeri hedef alınır. Yine de bu saldırı sivilleri etkiler ama asıl zarar gören grup askerlerdir. Böyle bir savaşta kullanılmak üzere Soğuk Savaş sırasında birçok ülke tarafından küçük çaplı nükleer silah üretilmiştir.

İkinci olarak; büyük-ölçekli nükleer savaş'tır. Bu savaş türünde büyük miktarlarda nükleer madde kullanılır ve asker de sivil de dahil olmak üzere bütün ülke hedef alınır. Böyle bir saldırıda bir ülkenin ekonomik, sosyal ve askeri yapısı tamamen yok edilmeye çalışılır.

 Not: II. Dünya Savaşı'nın son günlerinde Japonya'ya karşı yapılan nükleer saldırılarla başlayan bir nükleer çağ son yirmi yıl içinde nükleer silahlarınbırakılması çalışmalarından sonra sanki önemini yitirmiş gibi gözükse de yine de büyük bir tehdit olarak önümüzde durmaktadır.

İkinci dünya savaşının son saldırıları olan Hiroşima ve Nagazaki'de yüzbinlerce insan ölmüş ve etrafa yayılan radyasyonun etkileri günümüzde de hala bölgede yaşayanları tehdit etmektedir.

3.DERS: (yazılı anlatım)

5N1K çalışması yapılır.

1.’’Çocuk bahçeleri avuç içi kadar yerler’’ sözüyle ne anlatılıyor?

2.Çalışan insanlar çocuklarına niçin yeterli ilgili gösteremiyor?

3.Yazar ve ailesi ne zaman yürüyüşe çıkıyor?

4.Yunuslar insanları nasıl ve niçin protesto ediyor?

5.Ali nerede yaşamaktan söz ediyor?

Parçada anlatılan abartılı anlatım bulunur, defterlere yazılır.

 (Çimenleri plastik, ağaçları direk sanması/dünyanın tavanının delinmesi/yaşlı dünyanın nefes darlığı çekmesi/balinanın soru sorması)

4.DERS:

2. Etkinliğin yapılması

‘’Zehirli atık’’sözünün açıklanması,

Düşük dozlarda bile insanlar ve hayvanlar için öldürücü, düşük sıcaklıklarda alevlenebilme özelliği olan patlayıcı, korozif ve reaktif maddelerdir

Zehirli ve tehlikeli atıklar:

  Tehlikeli madde ile kontamine olmuş ambalajlar (boya kutuları, kimyasal kapları, yağ teneke ve varilleri v.b.)

  Tehlikeli madde ile pislenmiş bez, eldiven gibi atıklar

  Boya ve vernik kalıntıları,

  Atık Yağlar (Motor, makine ve türbin yağları, sentetik ve mineral yağlar, emülsiyon ve solüsyonlar)

  Eski piller ve aküler,

  Metallerin mekanik olarak işlenmesi esnasında oluşan ve yağ bulaşmış atıklar (yağlı metal talaşları, metalik çamurlar v.b.)

  Flouresan lambalar,

  Pestisitler,

  Asbest içeren maddeler,

  Filtre tozları

  Metal içeren boya ve fosfat çamuru

  Yağ içeren kablo atıkları

  Fotoğrafçılık endüstrisinden kaynaklanan film banyo suları gibi atıklar verilebilir.

5.DERS:

3.Etkinliğin yapılması.

Defterlerine doğa sevgisini anlatan slogan yazmalarının sağlanması.Seçilenlerin fon kartonlarına pastel boyalarla yazılıp panolara asılması)

Örnek sloganlar:

Çevremizi temiz tutarsak, gelecekte çocuklar da bizi örnek alır.

Temiz çevre bize ne kazandırır? Dersen;  Her şey cevabını alırsın.

Yeşil bulduysan, yeşil bırak;  temiz bulduysan, temiz bırak.

Temiz yaşa, temiz bir hayata başla.

Ormanları yakmayalım, yeşili kara yapmayalım.

Dünyayı yeşilliğe boğalım.

Doğaya sahip çıkalım.

Yeşil sanattır.

Ağaç dikelim.

6.DERS:

4.etkinliğin yapılmasıYazdıkları akrostiş şiirlerin okutulması.

Kirli bir çevrede yaşayan bir çiçek olmaları hayal ettirilir.Drama yoluyla neler hissettiklerini anlatmaları sağlanır.

Kalan diğer derslerde çalışma kitabı (sf.166)değerlendirme soruları ve dil bilgisi çalışmaları yapılarak 7. Temanın bitirilmesi.

                                                                                                     İyi dersler J

                                                                                           Hazırlayan: Eylül Ada YAZGAN

                                                                                           Çakabey İ.Ö.O. Kuşadası