Eğitim ve Ödev Platformu, Test ve Ders İçerikleri: Mayıs 2012

Lise 1234. sinif ortalama hesaplama programi

Lise Ortalama Hesaplama Programı 2012, Lise 1 Not Hesaplama Programı 2012 ;

Karne alma heyecanının arttığı şu günlerde tüm öğrencileri tatlı bir heyecan sardı. Acaba notlarım nasıl olacak, ortalamam yüksek gelecek mi, takdir teşekkür alabilecek miyim gibi sorular zihinleri kurcalayıp duruyor değil mi?
Ben de sitemizde yeni bir paylaşım yapayım ve ortalama hesaplamanıza yardım edeyim dedim. Buyrun size ortalama hesaplama programı;

Lise 1 9. sınıf ortalama hesaplama

Lise 2 10. sınıf ortalama hesaplama

Lise 3 11. sınıf ortalama hesaplama

Lise 4 12. sınıf ortalama hesaplama

Google Aramaları :
Lise Ortalama hesaplama programı, lise not hesaplama programı 2012, lise belge hesaplama programı, not ortalaması nasıl hesaplanır?, belge hesaplama, lise 1 ortalama hesaplama programı, lise 2, lise 3, lise 4, ortalama hesaplama, lise ortalama hesaplama programı indir, lise ortalama hesaplama gezginler indir, indir gezginler, lise ortalama nasıl hesaplanır?, ortalama nasıl hesaplanır?, not hesaplama, takdir teşekkür hesaplama lise,

1. Sinif Türkçe Okuma Anlama Çalişmasii

Dosya içeriği: 1. Sınıf Türkçe Okuma Anlama Çalışması dosyasını indir 1. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 1. Sınıf Türkçe Okuma Anlama Çalışması örneği formu download 1. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 1. Sınıf Türkçe Okuma Anlama Çalışması 2011 Erdemli davranışlardan sözünde durmak konusunu basitçe ele aldık.Umarım yararlı olur.:::EMEĞE SAYGI::: 1. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

1. Sinif Matematik Yarişmali Toplama Çalişma Kağidi

Dosya içeriği: 1. Sınıf Matematik Yarışmalı Toplama dosyasını indir 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 1. Sınıf Matematik Yarışmalı Toplama örneği formu download 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 1. Sınıf Matematik Yarışmalı Toplama 2011 10 sayfa yarışmak için toplamalar 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

TOPLAMALARI YAPINIZ...

Resmi büyütmek için üzerine tıklayınız...

30 Mayıs 2012 Çarşamba

3. Sinif Türkçe Yapim Ekleri- Zit Anlamli Kelimeler Hatirlatma Testi Sorulari

Dosya içeriği: 3. Sınıf Türkçe Yapım Ekleri Hatırlatma Testi dosyasını indir 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 3. Sınıf Türkçe Yapım Ekleri Hatırlatma Testi örneği formu download 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 3. Sınıf Türkçe Yapım Ekleri Hatırlatma Testi 2011 3. Sınıf- Yapım Ekleri-zıt Anlamlı Kelimeler- Hatırlatma Test15+15 Soruluk (cevap Anahtarlı)-emekli Öğretmen:h.ahmet Cin 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

3.SINIF YAPIM EKLERİ- HATIRLATMA TESTLERİ

1. "Sokaklar" kelimesiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A. birleşik kelime B. türemiş kelime C. basit kelime D. soyut kelime

2. "Tuzlu" kelimesi kaç tane yapım eki almıştır?

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

3. Aşağıdaki kelimelerden hangisi türemiş kelimedir?

A. yaz B. su C. soylu D. ilköğretim

4. "Akarsu, ağaçlı, Kadıköy, sal, taşlı" kelimelerinden kaç tanesi yapım eki almıştır?
A. 3 B. 2 C. 1 D. 0

5. "Babam bana sözlük aldı." cümlesinde yapım eki alan kelime hangisidir?
A. babam B. bana C. sözlük D. aldı.

6. Aşağıdaki eklerden hangisi, kelimelerin anlamını değiştirmez?

A. -siz B. -ci C. -lik D. -lar

7. "Börekçiler" kelimesindeki yapım eki hangisidir?

A. -bi B. -rek C. -çi D. -ler

8. "Simitçi, manav ve kasap yan yanaydı." cümlesinde hangi sözcük yapım eki almıştı

A. simitçi B. manav C. ve D. kasap

9. "Sütçüler" kelimesinin kökü hangisidir?

A. sü B. süt C sütçü D. Sütçüler

10. "Buz" kelimesinin sonuna hangi ek gelirse yeni anlamda değişme olmaz?
A. -lu B. -luk C. -cu D. -da

1 1. "Ses, kulaklık" kelimelerinin özellikleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?
A. basit - türemiş B. basit – basit C. türemiş - türemiş D. türemiş - basit

12. "Çanakkale'de tuzlu börek yedi." cümlesinde geçen birleşik ve türemiş kelimeler hangileridir?

A. Çanakkale - börek B. tuzlu - börek

C. tuzlu - yedi D. Çanakkale - tuzlu

13. "Güçlü, evsiz, tuz, yazılı" kelimelerinden hangisi basit yapılıdır?

A. tuz B. güçlü C. evsiz D. yazılı

14. "Su…….. yemek yedi." cümlesine anlam kazandırmak için "su" kelimesine hangi eki getirmeliyiz?

A. -luk B. -gi C. -lu D. -luluk

15. "Yemek" kelimesinden yeni bir kelime türetebilmek için hangi eki getirmeliyiz?
A. -e B. -lik C. -te D. -ten

1 6. Hangi seçenekte yalnızca kök halindeki kelimeler verilmiştir?

A. kuş - bak B. toplu - bal C. sayısız - cetvel D. telli - güllü

1 7. Kelimelerden hangisi farklı bir ekle türetilmiştir?

A. sulu B. çilli C. tekli D. sonsuz

18. "Sayısız meyve yedi." cümlesindeki türemiş kelimenin harf sayısı kaçtır?
A. 7 B. 6 C. 5 D. 4

19. "Arı" sözcüğü hangi cümlede farklı anlamda kullanılmıştır?

A. Arılar, kraliçe arı olmadan yaşayamaz. B. Herkes ailesinde birkaç arı sözcük öğrenir.

C. "Yazı" sözcüğü arı bir sözcüktür. D. Yazarımız bu kitapta arı bir Türkçe kullanmış.

20. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin sonuna soru işareti konur?

A. Verilen tüm ödevleri yaptım B. Çantama elmayı sen mi koydun

C. Bu soruların hepsini çözemez D. Kimleri görmedik ki biz burada

ZIT ANLAMLI KELİMELER- HATIRLATMA TESTLERİ

1. "Yoksul" kelimesinin zıt anlamlısı hangi seçenekte verilmiştir?

A. zengin B- fakir C. sene D- fukara

2. "Yavaş - hızlı" kelimeleri arasındaki ilişki hangi seçenekteki kelimeler arasında yoktur?

A. uzun - kısa B. yaşlı - genç C. gece - gündüz D. misafir - konuk

3. "Eğri - doğru" kelimelerinin arasındaki ilişki "uzak" kelimesi ile hangi kelime arasında vardır?

A. ince B. ırak C. yakın D. eğri

4. "Babasının siyah bir arabası vardı."cümlesindeki altı çizili kelimenin zıt anlamlısı hangisidir?

A. beyaz B. kara C. al D. kırmızı

5. "Sabah akşam evin bahçesinde top oynuyor." cümlesinde altı çizili kelimeler için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A. eş anlamlı B. zıt anlamlı C. eş sesli D. soyut

6. "Dağınık" kelimesinin zıt anlamlısı hangisidir?

A. çalışkan B. akıllı C. bilgili D. düzenli

7. Hangi kelimenin zıt anlamlısı yoktur?

A. küçük B. duvar C. eski D. genç

8. "Sınavda otuz soruyu su gibi cevaplamışım." cümlesinde geçen hangi kelimenin zıt anlamlısı vardır?

A. sınav B. otuz C. gibi D. soru

9. "Güzel, ağladı, dost, çirkin, güldü, iyi, kötü" kelimelerinden hangisinin zıt anlamlısı verilmemiştir?

A. dost B. ağladı C. çirkin D. iyi

10. Kelime çiftlerinden hangisi zıt anlamlı değildir?

A. sert - yumuşak B. yaz - kış C. yeni - eski D. kırmızı – al

11. "Parlak" kelimesinin zıt anlamlısı hangisidir?

A. mat B. ışık C. güneş D. namzet

1 2. "Ormanda yabani ve evcil hayvanlar var." cümlesinde geçen "yabani" kelimesinin zıt anlamlısı hangisidir?
A. orman B. evcil C. ve D. hayvan

13. Hangi cümlede zıt anlamlı kelime gitti yer almamıştır?

A. Sınıfta gece gündüz oyunu oynadık. B. Ayakkabımın topuğu düştü.

C. Beyaz gelinliği siyah olmuş. D. Ülkemizin gider gelir dağılımına bakmalıyız.

14. "Giriş - çıkış" kelimeleri arasındaki ilişki hangi seçenekte vardır?

A. yavaş - hızlı B. evcil - uysal C. merasim - tören D. gelenek - töre

1 5. İkilemelerden hangisi birbiriyle zıt anlamlıdır?

A. ağır ağır B. hemen hemen C. azar azar D. yukarı aşağı

1 6. "Öfkeyle kalkan oturur." atasözünde boşluğa gelecek kelimenin zıt anlamlısı hangisidir?

A. istekle B. güzellikle C. faydayla D. hediyeyle

1 7. "Küs" kelimesinin zıt anlamlısı hangisidir?

A. barışık B. sefa C. savaş D. az

1 8. "Savaş" kelimesinin zıt anlamlısı olan kelimede kaç harf vardır?

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

19 . Aşağıdaki sözcüklerin hangisinin sesteşi yoktur?

A. Arı B. Satır C. Ekmek D. Çanta

20. “Çocuk babasının en ufak bir uyarısından bile alınıyor” tümcesinde “alınmak” sözcüğünün eş anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?

A. Gücenmek B. Korkmak C. Ürkmek D. Çekinmek

3. Sinif Türkçe Hatirlatma Testi Sorulari

Dosya içeriği: 3. Sınıf Türkçe Hatırlatma Testi dosyasını indir 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları Egitimhane.Com 3. Sınıf Türkçe Hatırlatma Testi örneği formu download 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 3. Sınıf Türkçe Hatırlatma Testi 2011 test 3. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

HATIRLATMA TESTİ

1. Aşağıdaki tümcelerin hangisinde “ saz “ sözcüğü diğerlerinden farklı anlamda kullanılmıştır?

A. Bu sazın sapı çok uzun.

B. Ördekler sazlıkta yavrularıyla yüzüyorlardı.

C. Saz çalmayı nereden öğrendin?

2. “ Sebzelere iyi baktığı için çok ürün aldı.” Tümcesinde aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur?

A. Niçin? B. Neye? C. Ne zaman?

3. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi “ Başına kötü bir iş geldiğinde bundan ders almak.” anlamına gelen bir atasözüdür?

A. Davulun sesi uzaktan hoş gelir. B. Sakla samanı gelir zamanı.

C. Bir musibet bin nasihatten iyidir.

4. Aşağıdaki tümcelerin hangisinde eşsesli bir sözcük yoktur?

A. Emir’in beli ağrıyor. B.Mesut çok iyi top aynadı. C. Ali dere kenarına indi.

5. “ Sofrasında sadece kuru ekmeği vardı. “ tümcesinde varlığın özelliğini belirten sözcük aşağıdakilerden hangisidir?

A. ekmeği B.sofrasında C. kuru

6. “Çocuklar, kalemleri ve defterleri çantaya doldurdular.” Cümlesinde geçen isimlerden tekil olanı hangisidir?

A) çantaya B) Çocuklar C) defterleri

“Seller aktı gitti. Biz kaldık.
   Bulutlar uçtu gökyüzünden.
   Rüzgarlar darmadağın etti.
   Ne bahçesinden hayır var, ne güzünden.
   Akıl da bulutlar gibi çekip gitti. ,,

Cahit KÜLEBİ

( 7 ve 8. soruları şiire göre yanıtlayınız. )

7. Gökyüzünden uçan nedir?

A. kuşlar B. bulutlar C. uçurtmalar

8. Şiirde hangi mevsimden söz edilmektedir?

A. yaz B. sonbahar C. ilkbahar

9. Hangi seçenekte büyük harfler yanlış kullanılmıştır?

A. Buket’i bahçede frizbi oynarken bulduk. B.Etnoğrafya Müzesi bizim önemli müzelerimizdendir

C.Ceren köpeği cimcime ile oyunlar oynuyordu..

10. Alfabemizde kaç tane harf vardır?

A. 29 B. 8 C. 21

11. Aşağıdaki harflerden hangisi, alfabemizde diğerlerinden önce söylenir?

A. ş B. y C. f

12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "mi" soru eki yanlış yazılmıştır?

A. Arman'ın buzağısı iyileşti mi? B. Bana yol verecek mi sin?

C. Cuma günü ilçeye mi gidiyorsunuz?

1. Sinif Matematik Çikarma işlemleri Çalişma Sayfasi

Dosya içeriği: 1. Sınıf Matematik Çıkarma İşlemleri Çalışma Sayfası dosyasını indir 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 1. Sınıf Matematik Çıkarma İşlemleri Çalışma Sayfası örneği formu download 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 1. Sınıf Matematik Çıkarma İşlemleri Çalışma Sayfası 2011 ömer uslu 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

1. Sinif Türkçe Cümle Oluşturma - Gereksiz Kelimeyi Çikarma Çalişma Kağidi

Dosya içeriği: 1. Sınıf Türkçe Cümle Oluşturma - Gereksiz Kelimeyi Çıkarma dosyasını indir 1. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 1. Sınıf Türkçe Cümle Oluşturma - Gereksiz Kelimeyi Çıkarma örneği formu download 1. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 1. Sınıf Türkçe Cümle Oluşturma - Gereksiz Kelimeyi Çıkarma 2011 cümle oluşturma-gereksiz kelimeyi çıkarma 1. Sınıf Türkçe Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

ADI-SOYADI:…………………………………… TARİH:………………………….

KARIŞIK SÖZCÜKLERDEN TÜMCE OLUŞTURMA

Aşağıdaki örnek çalışmayı inceleyiniz. Bu sözcükleri kullanarak tümceler kurunuz.

1. gel – Ela – okula ---------------------à Ela okula gel .

2. sinemaya – gidelim ---------à …………………………

3. tutalım-sınıfı-temiz ------à ………………………….

4. biriktirdim-para-çok-kumbaramda ------------à …………………………..

5.kenarına- kondu-kuş-penceremin ----à ………………………….

6. ördü-kazak-ninem -------à ………………………….

7.gol-Ersan-attı --------à ………………………….

8. Pikniğe-yaptık-için hazırlık-gitmek ---à ………………………….

GEREKSİZ SÖZCÜĞÜ ATMA

Aşağıdaki örneği inceleyiniz. Her sıradaki söz öbeklerinden tümceler kurunuz. Kullanmadığınız sözcüğü boyayınız.

1. Elimi-yedim-yıkadım-sabunla -----à Sabunla elimi yıkadım..

2. dolaştım-biraz-soğuk-dışarıda -à ……………………………

3. duş-suyla-aldım-kedicik-ılık -----à ……………………………

4. ilacımı-iyileştim-için-içtim à ……………………….

5. parmağım-yumurta-sıkıştı-kapıya-à ………………………..

6. geldi-seyahatten-babam-çekirdek à ………………

7. Fatma-içti-çay-dereden ------------à ………………………

8. Pirinç-felaket-yemem-pilavı------------à ………………………

9. ödevimi-güzel-hazırladım-paylaştı------------à ………………………

5. Sinif Matematik - Çarpma Ve Bölme Problemleri

Dosya içeriği: 5. Sınıf Matematik - Çarpma Ve Bölme Problemleri dosyasını indir 5. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları Egitimhane.Com 5. Sınıf Matematik - Çarpma Ve Bölme Problemleri örneği formu download 5. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 5. Sınıf Matematik - Çarpma Ve Bölme Problemleri 2011 Matematik çarpma ve bölme problemleri ile ilgili bir test. PYBS sınavında çıkmış sorulara benzer sorular oldu. Güle güle kullanın arkadaşlar. 5. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

1.Bir bölme işleminde, bölünenle bölenin farkı 63’tür. Bölüm 8 olduğuna göre, bölünen kaçtır?

A.72 B. 81 C. 63 D. 90

2.Ece’nin 250 TL, Mert’in 470 TL parası vardır. Mert, Ece’ye kaç TL verirse paraları eşit olur?

A.110 B.100 C. 120 D. 130

3.Tuğba 56 TL daha para alırsa, parası kardeşinin parasının 4 katı olacaktır. Tuğba’nın 192 TL parası olduğuna göre, kardeşinin kaç TL parası vardır?

A.56 B.62 C.52 D.64

4.Naz’ın parası, Lal’ın parasının 4 katıdır. İkisinin parasının toplamı 150 TL olduğuna göre Naz’ın kaç TL parası vardır?

A. 30 B. 120 C. 90 D.60

5.Bir mağaza, aynı fiyata satılan pantolonlar- dan bir alana diğerini yarı fiyatla veriyor. 2 pantolon alan müşteri 75 TL ödediğine göre, tek pantolonun fiyatı kaç TL olur?

A. 50 B. 40 C.30 D. 55

6. Bir arabayı aylık 580 TL taksitle 24 ay taksitle alan Ali, 8700 TL ödeme yaptığına göre, kaç taksiti kalmıştır?

A.9 B. 15 C. 10 D. 8

7. Bir sınıfta erkeklerin sayısı, kızların sayısının 3 katından 5 fazladır. Erkek ve kızların sayısının farkı 21 olduğuna göre, sınıf mevcudu kaçtır?

A.25 B.37 C.35 D.39

8.Bir trende 18 vagon, her vagonda 45 yolcu vardır. 1. İstasyonda 455 yolcu inip, 385 yolcu bindiğine ve 2. İstasyonda 345 yolcu binip 434 yolcu indiğine göre; trende kaç yolcu kalmıştır?

A.751 B. 651 C. 661 D. 741

9.Bir bölme işleminde bölen ile bölümün çarpımı 56 ise kalan en fazla kaç olur?

A.1 B. 0 C. 56 D. 55

10.Ardışık 5 tek sayının toplamı 325’tir. Ortadaki sayı kaçtır?

A. 61 B. 65 C. 69 D.67

11.Hangi sayının 45 eksiğinin 6 katı 414 yapar?

A. 125 B.120 C.130 D.114

12. Efe’nin yaşı 12, annesinin yaşı Efe’nin yaşının 3 katından 5 fazladır. 5 yıl sonra yaşlarının toplamı kaç olur?

A. 53 B. 58 C. 63 D. 68

13.1620 TL maaş (!) alan bir öğretmenin eline, 10 yılda kaç TL para geçer?

A. 194400 B. 19440 C. 199400 D. 194000

14.Aylık 1250 TL ödeme ile 6 yıl için banka kredisi çeken bir öğretmen bankaya kaç TL ödeyecektir?

A.90000 B. 900000 C. 80000 D. 75000

15.Ayda 350 TL kira ödeyen bir öğretmen, 20 yolda kaç TL kira eder?

A. 84000 B. 78OOO C. 72000 D. 64OOO

16. Bankadan 6 yıl için 108.000TL kredi çeken bir öğretmen, her ay eşit miktarda ödeyeceğine göre, aylık kaç TL ödeyecektir?

A. 2000 B. 1500 C.1250 D. 1750

17.Bir okulda 3 kat, her katta 8 sınıf, her sınıfta 35 öğrenci vardır. Öğrencilerde toplam kaç parmak vardır?

A. 840 B. 8400 C.16800 D. 18600

18.Bir kamyon bir seferde 3500 kg yük taşımaktadır. 60 tonluk yükü çekmeye başlayan kamyon 6 sefer yaptığına göre, geriye kaç kg kömür kalmıştır?

A. 21000 B. 39000 C. 36000 D. 29000

19.Bir bölme işleminde, bölünen 875, bölen 12 ise, bölüm ve kalanın toplamı kaç olur?

A. 72 B. 83 C. 84 D. 82

20.45 fazlasının yarısının 3 katı 165 olan sayı kaçtır?

A. 60 B. 75 C. 70 D.65

2. Sinif Matematik Çarpma Ve Bölme Problemleri

Dosya içeriği: 2. Sınıf Matematik Çarpma Ve Bölme Problemleri dosyasını indir 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2. Sınıf Matematik Çarpma Ve Bölme Problemleri örneği formu download 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 2. Sınıf Matematik Çarpma Ve Bölme Problemleri 2011 2.sınıf Çarpma Ve Bölme İle İlgili Sınav 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

ADI SOYADI: 30.05.2012

NU:

2. SINIF MATEMATİK DEĞERLENDİRME

1.Ayşe teyze bahçesine 4 sıra çiçek dikti.Her sırada 5 çiçek olduğuna göre kaç çiçek dikmiştir?(10p)

2. Günde 12 sayfa kitap okuyan Utku 8 günde kaç sayfa kitap okur?(10p)

3. Merve 7 yaşındadır.Annesinin yaşı Merve’nin yaşının 4 katından 5 fazladır.Merve’nin annesi kaç yaşın-

dadır?(10p)

4. Bir kavanozun içinde 20 şeker var. Şekerleri beşerli gruplara ayırırsak kaç grup elde edilir?(10p)

5. Üçerli oturulursa 27 öğrenci için kaç sıra gerekir?(10p)

6. Salih 24 misketin 4’ünü kendine aldı.Kalanını da 5 arkadaşına paylaştırdı.Arkadaşlarının her birine kaçar

misket düştü?(10p)

7. Bir paketin içinde 5 tane kalem var.Bu paketlerden 6 tane aldım.Aldığım paketlerden bir düzinesini

kardeşime verdim.Kaç tane kalemim kaldı?(15p)

8. Tablodaki boşlukları uygun kelimelerle doldurun.(15p)

DÜN	BUGÜN	YARIN
cumartesi
		cuma
	Çarşamba

ÖNCEKİ AY	BU AY	SONRAKİ AY
	nisan
ağustos
		aralık

9. Aşağıdaki boşlukları uygun kelimelerle doldurun.(10p)

1 yıl …………………gün…………saattir.

1hafta …………………… gündür.

1 gün…………saattir.

1 yıl……………haftadır.

BAŞARILAR…

1. Sinif Yil Sonu Zümre Toplanti Tutanaği

Dosya içeriği: 1. Sınıf Yıl Sonu Zümre Toplantı Tutanağı dosyasını indir 1. Sınıf Zümre Toplantı Tutanakları Egitimhane.Com 1. Sınıf Yıl Sonu Zümre Toplantı Tutanağı örneği formu download 1. Sınıf Zümre Toplantı Tutanakları 2011-2012 1. Sınıf Yıl Sonu Zümre Toplantı Tutanağı 2011 Gündem maddeleri Bursa teftişe göre hazırlanmış 1.sınıflar yıl sonu zümresi faydalı olması dileğiyle.. fırından yeni çıkardım dumanı üstünde:) 1. Sınıf Zümre Toplantı Tutanakları

2011 / 2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

GÜRSU HAMDİ ÇALIŞ İLKÖĞRETİM OKULU YIL SONU

1. SINIF ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Karar no: 3

Karar tarihi: …../…./2012

Saat : 12:00

Katılanlar: Sebahhatin AKYOL (Müdür Yardımcısı),Ahmet ATASAYAR (1/A Sınıf Öğretmeni ), Celal BALIKÇI ( 1 /B Sınıf Öğretmeni ) ,Gürsel DURMUŞ (1/C Sınıf Öğretmeni )

GÜNDEM MADDELERİ

01) Açılış, yoklama, yönetmeliğin zümre ile ilgili 95. maddesinin okunması,

02)Mevzuattaki yenilik ve değişikliklerin, yeni gelen emir, genelge ve tebliğlerin incelenmesi,

* Öğretim yılı iş takvimi ve öğretmen yıllık çalışma programının değerlendirilmesi, aksamalar varsa gerekli sebeplerinin tespit edilmesi,

03) 1. ve 2. dönem başındaki zümre toplantılarında, uygulanmak üzere tutanaklara yazılan kararların maddeler halinde tek, tek ele alınması ve aksaklıkların giderilmesi için gelecek yıl alınabilecek tedbirlerin belirlenmesi,

04) 1. ve 2. dönem yapılan zümrelerde alınan isabetli ve uygulanmasında yarar görülen kararların tespit edilmesi, devamları ve geliştirilmeleri hususunda ileriye dönük tavsiyelerin yazılması,

05) 2. dönem dersteki başarı ve başarısızlık %’ lerinin şubeler bazında tek, tek tespit edilmesi, bu %’lerin 1. dönem sonuçları ile karşılaştırılarak, başarıdaki artma ve eksilmelerin belirlenmesi, ortak sınav sonuçlarının değerlendirilip, rapor hâlinde idareye sunulması,

* Bu sonuçlar ile, hedeflenen yıllık başarı düzeyine ulaşılıp- ulaşılamadığının tespiti,

* Varsa- başarıdaki düşme sebeplerinin araştırılarak, telafisi için ileriye dönük tavsiyelerin kararlaştırılması,

06) Derslerde tüm konuların bitirilip bitirilemediğinin tespit edilmesi,

*Bitirilemeyen konuların adları ve gecikme nedenlerinin kaydedilmesi suretiyle ‘Ders Kesimi Raporu’nun hazırlanması ve idareye teslimi,

07) Elde olmayan mazeretler nedeniyle işlenemeyen ders konularının, gerçekleştirilemeyen kazanımların gelecek yılda nasıl telafi edilmesinin uygun olacağına dair düşünülen tedbirlerin kararlaştırılması,

08) Bir yıllık çalışma neticesinde elde edilen tecrübeler sonucu, gelecek yıla dönük olarak alınması uygun görülen genel ve özel tedbirlerin neler olması gerektiği hususunun karara bağlanması,

09) Bir yıllık uygulama neticesinde elde edilen tecrübeler ve gelecek yıla yönelik alınması uygun görülen tedbirler doğrultusunda, gelecek yıla hazırlık olmak üzere, idareden ve velilerden istenecek yardım ve desteklerin kararlaştırılması,

10) Öğretmenlerin mahalli hizmet içi eğitimleri için yapılan çalışmaların değerlendirilmesi,

11) Okul zümresinde çözümlenemeyip, ‘Eğitim Bölgesi Zümre Öğretmenler Kurulu’ gündemine alınması istenen sorunların çözümünün değerlendirilmesi ve gelecek yıllara dönük isteklerin tespiti,

12) Dersin özelliğine göre -varsa- diğer hususlarda alınacak tedbirlerin kararlaştırılması,

13) Öğretim yılı değerlendirme raporunun (içinde ders programları, ilgili mevzuat, ders araç-gereci, öğretim yöntem ve teknikleri, okul ve dersliklerdeki fizikî durum ve öğrenci başarı düzeyi değerlendirilir) hazırlanıp okul yönetimine sunulması ( İY. 95/ g ),

14) Dilek, temenniler ve kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

ALINAN KARARLAR

1. Okul Müdür Yardımcısı Sebahattin AKYOL ve 1/A sınıf öğretmeni Ahmet ATASAYAR’ın, 1/B sınıf öğretmeni Celal BALIKÇI’ nın, 1/C sınıf öğretmeni Gürsel DURMUŞ’un yukarıda belirtilen tarih, saat ve yerde hazır bulunduğu görüldü. Zümre başkanı Sebahattin AKYOL, ikinci dönemin hayırlı olması dileğinde bulunarak toplantıyı açtı ve yönetmeliğin zümre ile ilgili 95. maddesini okudu ve ardından gündem maddelerinin görüşülmesine geçildi.

Madde 95 — Zümre öğretmenler kurulu, 1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa branş öğretmenlerinden, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda branş öğretmenlerinden oluşur.

Zümre öğretmenler kurulu, okul müdürlüğünce yapılacak plânlamaya uygun olarak öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, okul müdürünün görevlendireceği bir müdür yardımcısının veya branş öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.

(Değişik üçüncü fıkra: 24.12.2008/27090 RG) Bu toplantılarda, öğretim programları ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçları, laboratuar, kütüphane, spor salonu, teknoloji ve tasarım, bilişim teknolojileri, görsel sanatlar ve müzik dersliklerinden planlı bir şekilde yararlanılması ile proje ve performans görevi konuları belirlenir. Dersin özelliğine göre etkinlik örnekleri ve materyaller hazırlanarak ortak bir anlayış oluşturulur.

Bu toplantılarda, programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından, lâboratuar, spor salonu, kütüphane ve işliklerden plânlı bir şekilde yararlanılması, öğrenci ödevleri ve derslerin değerlendirilmesi, derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile benzeri konularda kararlar alınır.

Zümre öğretmenler kurulunda:

a) Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur.

b) Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları

aranır.

c) Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve

alınacak önlemler kararlaştırılır.

d) (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili olarak hazırlanacak planların uygulamasında birlik sağlanır.

e) Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler incelenir.

f) Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme ve değerlendirme araçları

hazırlanır.

g) (Ek: 2.5.2006/26156 RG) Ders yılı sonunda zümre öğretmenler kurulu; ders programları, ilgili mevzuatı, ders araç-gereci, öğretim yöntem ve teknikleri, okul ve dersliklerdeki fizikî durum ve öğrenci başarı düzeyini değerlendiren bir rapor hazırlar ve okul müdürlüğüne sunar.

ğ) (Ek bend: 24.12.2008/27090 RG) Her dönem ortak yapılacak sınavların yapılış usul ve esasları, soru şekilleri, konu ağırlıkları ve sınav tarihleri dönem başlarında belirlenir. Ortak sınav sonuçları, zümre öğretmenler kurulunda değerlendirilir ve rapor hâlinde okul yönetimine sunulur.

2. Sınıf Öğretmeni Ahmet ATASAYAR, mevzuattaki yenilik ve değişikliklerin, yeni gelen, emir ve tebliğlerin incelendiğini, öğretim yılı iş takvimi ve yıllık çalışma programının aksatılmadığını, çalışmaların zamanında yapıldığını ifade etti.

3- 1ve 2.Dönem; ünitelendirilmiş yıllık plana yazılan ders içi, disiplin ve ara disiplin kazanımları ile etkinliklerin gerçekleştirilmesinde önemli ölçüde aksaklık olmadığı, zaman zaman meydana gelen küçük aksamaların çözüldüğü ve öğrenci ve çevre düzeyine indirgendiğini, Ahmet ATASAYAR belirtti.

* 1.dönem ve 2.dönem; plana alınan ders ve Atatürkçülük konularının yıllık plan dahilinde işlendiği fakat 1.Dönem okuma-yazmaya ağırlık verilmesinden dolayı işlenemeyen bazı konuların 2.dönem işlenerek telafi edildiği,Celal BALIKÇI tarafından ifade edildi.

* 1.Dönem; ünite, tema konu sıralamasında yapılan yer değişiklerinin yararlı olduğu ve 2.dönemde de bu sıralamaya uyulduğu ifade edildi.

* Sınıf Öğretmeni Celal BALIKÇI, 1ve 2.Dönem; etkinliklerde kullanılması kararlaştırılan kaynak, araç-gereçlerin (projeksiyon, geometrik şekiller, CD, Slaytlar, ve materyaller) temin edildiği ve derslerde kullanıldığını belirtti. Bütün ders araç-gereçlerinin etkin bir şekilde kullanıldığını ifade etti.

* Sınıf Öğretmeni Ahmet ATASAYAR, 1.Dönem; idareden ve velilerden istenen desteklerin kısmen gerçekleştiğini söyledi. Bunun da nedeni olarak; velilerin okula karşı duyarsız kalmaları, öğrencilerle yeterli derecede ilgilenmemeleri gösterildi. Ama 2.dönemde veli-öğretmen işbirliği,velilerin dersleri izlemeleri noktasında istenen hedefin yakalandığını bununla beraber sayıları azda olsa ilgisiz bazı velilerin olduğunu ifade etti.Bu konudaki çalışmaların gelecek yılda aynı gayretle devam edeceği ifade edildi.

* Kılıkkıyafet,temizlik ve öğrencilerin okula devamı konusunda önemli bir sorun yaşanmadığı ifade edildi.

4-Sınıf Öğretmeni Gürsel DURMUŞ, 1. Ve 2.dönem; kazanımların gerçekleştirilmesi için yapılan etkinliklerin, etkinliklerin yapılmasında kullanılan yöntemlerin, (Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, Görsel Okuma) ve tekniklerin (Gösteri, Soru-Yanıt, Eğitsel Oyunlar, Grup Çalışması) isabetli olduğunu belirtti.

5- Sınıf Öğretmeni Celal BALIKÇI, 1.Dönem; ders için hedeflenen sınıf başarının % 90 olarak belirlendiği fakat çevre şartları taşımalı öğrenciler, velilerin ilgisizliği gibi nedenlerden dolayı gerçekleştirilmediği fakat 2.dönem okuma-yazma çalışmalarının tekrar edilmesi, konu tekrarı, öğrencilerle tek tek ilgilenilmesi, velilerle sık sık görüşülmesi gibi önlemlerle hedeflenen % 90’nın üzerinde bir başarıya ulaşıldığını belirtti.

6- Ders konularının eksiksiz bir şekilde ve zamanında bitirildiği ifade edildi.

7- Sınıf Öğretmeni Celal BALIKÇI, elde olmayan nedenlerden dolayı işlenmeyen konu ve kazanımların olmadığını,yıl boyunca eğitim-öğretim faaliyetlerinin ciddi bir aksamaya uğramadan yürütüldüğünü ifade etti.

8-Sınıf Öğretmeni Ahmet ATASAYAR, çocukların(gözlem,araştırma.anlama.yorumlama,geniş görüşlü olma v.b) becerilerinin gelişmesi için,hikaye tamamlama,hikaye yazma,5n1k çalışmalarına ağırlık verilmesi gerektiğini ifade etti.Bu yıl 1.Sınıf olması hasebiyle okuma-yazma ağırlıklı geçtiği,gelecek yıl bu çalışmalara ağırlık verilmesi ortak görüş olarak ifade edildi.

9-Okul yönetimi ve veli ilgisinin, öğrenci başarısında hayati öneme sahip olduğu çok açık bir şekilde ortada olduğu, genel olarak okul yönetiminin eldeki imkanlar dahilinde desteklerinin alındığı velilerde ise işbirliği ve ilginin büyük oranda sağlandığı, ilgisiz veya ilgisi yeterli olmayan velilerin sürece dahil edilmesi için her türlü çabanın gösterildiği,gelecek yılda bu çabaların aynı ciddiyetle gösterileceği ifade edildi

10-Bu dönemde,öğretmenlerin ,herhangi bir alanda hizmetiçi eğitim almadıkları belirtildi.

11-Okul Müdür Yardımcısı Sebahattin AKYOL 1.ve 2.dönem; Eğitim Bölgesi Zümre Öğretmenler Kurulu Gündemi’ne taşınan sorunların olmadığını belirtti.

12-Sınıflardaki tahta ,masa,sıra.dolap ve perdelerin gözden geçirlip eksiklerin giderileceği,projeksiyon cihazlarının ise önümüzdeki eğitim-öğretim yılının başında bakımının yapılacağı belirtildi.

13- Okul Müdür Yardımcısı Sebahattin AKYOL 2012-2013 Eğitim ve Öğretim Yılının sağlıklı,başarılı ve daha verimli geçmesi dileğiyle toplantıya katılan diğer zümre öğretmenlerine başarı ve iyi çalışmalar temennisiyle sona erdirildi.

2. Sinif Matematik Kat Kavraminda Fark Konu Kavrama Kağidi

Dosya içeriği: 2. Sınıf Matematik Kat Kavramında Fark Konu Kavrama Kağıdı dosyasını indir 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları Egitimhane.Com 2. Sınıf Matematik Kat Kavramında Fark Konu Kavrama Kağıdı örneği formu download 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 2. Sınıf Matematik Kat Kavramında Fark Konu Kavrama Kağıdı 2011 kat kavramında fark konusunu kavrama ve örnek sorular 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

Adı ve soyadı : …………………………………………………………………….. Veli imzası : ……………………………… 30.5.2012 Çarşamba

Soru 1)

Soru 2) Hangi sayının 3 katının 2 eksiğinin yarısının 1 fazlası 6 eder ? ( 2 TÜR İŞLEMLE YAPINIZ ! )

Soru 3) Hangi sayının 9 katının 1 fazlasının yarısının 3 eksiği 2 ‘ dir ? ( 2 TÜR İŞLEMLE YAPINIZ ! )

Soru 4) Hangi sayının 5 eksiğinin 1 fazlasının yarısının 3 katı 15’tir? ( 2 TÜR İŞLEMLE YAPINIZ ! )

Soru 1) 45’ten başlayarak üçer üçer 75’e kadar yazı ile yazınız.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Soru 2) Kadir ile Halil’in elmaları toplamı 18’dir. Kadir’in elmaları sayısı , Halil’in elmaları sayısının 5 katına eşittir.Buna göre Kadir ile Halil’in elmaları sayısını bulunuz.

Soru 3) Nazlı ile Seher’in silgileri toplamı 10’dur. Nazlı’nın silgileri sayısı Seher’in silgileri sayısının 4 katına eşittir. Buna göre Nazlı ile Seher’in silgileri sayısının ÇARPIMINI bulunuz.

Soru 4) Sekizden başlayarak ileriye doğru sekizer sekizer yazı ile yazınız.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Soru 5) Şevval ile Kava’nın yaşları toplamı 12’dir. Kava’nın yaşı ,Şevval’ in yaşının 3 katına eşittir.İkisinin yaşları FARKINI bulunuz.

Soru 6) Mahir’in cebindeki fındıkların sayısının 2 fazlasının 2 katının 1 eksiği dokuzdur. Buna göre Mahir’in cebinde kaç fındık vardır ?

Soru1) Eda ile Özge’nin kalemleri FARKI 6’dır. Eda’nın kalemleri sayısı Özlem’in kalemleri sayısının 4 katına eşit ise ikisinin kalem sayılarını bulunuz.

Soru 2)Elif ile Narin’in fındık sayılarının FARKI 8’dir. Elif’in fındık sayısı Narin’in fındık sayısının 5 katına eşit olduğuna göre Elif ile Narin’in fındık sayılarını bulunuz.

Soru 3) Ahmet ile Meral’in elmaları sayısının FARKI 10’dur. Ahmet’in elmaları sayısı Meral’in elmaları sayısının 3 katına eşittir. Buna göre iki arkadaşın elmaları sayısı ÇARPIMI kaça eşit olur ?

Soru 4) Uğur’un cebindeki fındıkların sayısının 2 katının 2 fazlasının yarısı 5 olduğuna göre Uğur’un cebinde kaç fındık vardır ?

Soru 5) Ali ile Yağmur’un fıstıkları Farkı 12’dir. Ali’nin fıstıkları ,Eda’nın fıstıklarının 3 katına eşit ise İki arkadaşın fıstık sayılarının toplamının ÇEYREĞİ kaça eşittir ?

Oyun oyna

Gündelik hayatta her yaştan insan oyun oynamaktadır. Oyun oynamanın sadece bir eğlence aracı olmadığını aynı zamanda sağlık açısındanda oldukça yararlı olduğunu biliyoruz. Günümüz piyasasında internet mecraında birçok oyun sitesi bulunmakla birlikte bu oyun siteleri arasında kaliteli, güncel ve yeni oyunları bulabileceğiniz sitelerin sayısı oldukça sınırlı olmaktadır. Bu siteler arasında Kral Oyun en iyi oyun siteleri arasında olup, en iyi oyunlar bu sitede bulunmaktadır.

Boş zamanlarınızda oyun oynamak için dakikalarca oyun aramak mecburiyetinde değilsiniz.oyun oynamak isteyen oyun severler kral oyuna girerek arama yapabilir yada istediği sayfaya tıklayarak oyunları deneyebilir ve beğendiği oyunları kolayca oynayabilir. Ücretsiz olan bu oyunları sık kullanılanlara ekleyerek tekrar oyun oynamak istediğinizde hızlı bir şekilde girebilir ve dilediğiniz oyunları hemen oynayabilirsiniz. Bu sayede kral oyunları aramak için uğraşmadan, arama yapmadan hızlı bir şekilde oyun oynayabilirsiniz.

Kral oyunu oynayan oyun severler gündemde bulunan en güncel oyunları oynayabilmektedir. Kral oyunda yer alan bazı oyunlar sırasıyla elçiyi koru oyunu, çılgın çocuk oyunu, maceracı dövüşçüler oyunu, pasta hazırla oyunu gibi en popüler oyunları oynama şansına sahip olabilirsiniz. Sizde kral oyun oynamak istiyorsanız, kral oyun sitesini giriş yapabilir ve en güncel oyunları oynayabilirsiniz. Son olarak kral oyunlarda Güzel Kral Oyun, Çok Oynanan Kral Oyun ve en yeni kral oyunları en güzel oyunlar sitesi olan www.panteroyun.com adresinde bulabilirsiniz.

29 Mayıs 2012 Salı

1. Sinif Matematik Bölme Aliştirmalari

Dosya içeriği: 1. Sınıf Matematik Bölme Alıştırmaları dosyasını indir 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 1. Sınıf Matematik Bölme Alıştırmaları örneği formu download 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 1. Sınıf Matematik Bölme Alıştırmaları 2011 bölme tablosuekli 14 sayfa 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

1. Sinif Matematik Örüntüyü Devam Ettirme Çalişma Sayfasi

Dosya içeriği: 1. Sınıf Matematik Örüntüyü Devam Ettirme Çalışma Sayfası dosyasını indir 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 1. Sınıf Matematik Örüntüyü Devam Ettirme Çalışma Sayfası örneği formu download 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 1. Sınıf Matematik Örüntüyü Devam Ettirme Çalışma Sayfası 2011 Şekil Örüntüyü Devam Ettirme Çalışması 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

GENERAL ŞADİ ÇETİNKAYA İLKÖĞRETİM OKULU 1-A SINIFI MATEMATİK DERSİ

ŞEKİL ÖRÜNTÜ

Sınıf Öğretmeni:Şerafettin AKINCI

Yukarıda verilmiş örüntüleri iki adım ilerletiniz.

1. Sinif Matematik Deste Problemleri Çalişma Sayfasi

Dosya içeriği: 1. Sınıf Matematik Deste Problemleri Çalışma Sayfası dosyasını indir 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 1. Sınıf Matematik Deste Problemleri Çalışma Sayfası örneği formu download 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 1. Sınıf Matematik Deste Problemleri Çalışma Sayfası 2011 Karışık Deste Problemleri 1. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları
Soru-1) Annemin verdiği 1 deste çubuk krakerin 6 tanesini yedim. Geriye kaç krakerim kalır?

Soru-2) Kenan, babasının aldığı 1 deste kalemin 3 tanesini kıllandı. Kenan’ın geriye kaç kalemi kaldı?

Soru-3) Büşra bahçeden 1 deste karanfil, 8 tanede gül topladı. Büşra bahçeden toplam kaç tane çiçek topladı?

Soru-4) Ceren’e kardeşi 1 deste boya kalemi hediye etti. Ceren’in kendisinin de 1 deste boya kalemi vardı. Ceren’in şimdi kaç tane kalemi oldu?

Soru-5) Anıl 2 deste kalemden 12 tanesini sattı.5 tanesini de arkadaşlarına verdi. Anıl’ın geriye kaç kalemi kalır?

Soru-6) Manav, sabahleyin 1 deste pırasa sattı ,öğlenleyin 8 tane pırasa sattı, akşam ise 2 deste pırasa sattı. Manav toplam kaç tane pırasa sattı?

Soru-7) Gülben ablasının aldığı 1 deste tokanın 1 tanesini kaybetti. Gülben’in geriye kaç tokası kaldı?

Soru-8) Orhan’a babası 1 deste futbolcu resmi, ağabeyi 2 deste, arkadaşı da 2 deste futbolcu resmi verdi. Orhan’ın toplam kaç tane futbolcu resmi oldu?

DİKKAT: Soruyu okuyunca ilk olarak ne yapıyoruz?(Soru benden neyi bulmamı istiyor) Cevaplaya bilmem için hangi bilgiler verilmiş. Soruda geçen miktarlar azalacak mı, yoksa artacak mı?

Finlandiya Eğitim Sistemi

Dosya içeriği: Finlandiya Eğitim Sistemi dosyasını indir Ders Dışı Çeşitli Sunular Egitimhane.Com Finlandiya Eğitim Sistemi örneği formu download Ders Dışı Çeşitli Sunular 2011-2012 Finlandiya Eğitim Sistemi 2011 Değişen Eğitim sistemimizle birlikte farklı ülkelerin eğitim sistemlerini incelemeye devam ediyoruz. Ders Dışı Çeşitli Sunular

FİNLANDİYA EĞİTİM SİSTEMİ

İdari Kontrol

· Finlandiya’da eğitim, Eğitim Bakanlığı’nın sorumluluğu altındadır. Ulusal Eğitim Kurulu,Bakanlıkla birlikte ilk, orta ve yetişkin eğitimi için eğitim hedeflerini, içeriklerini ve metotlarını geliştirmek için çalışmaktadır. Ek olarak her eyalette bu konularla ilgilenen bir Eğitim ve Kültür Bakanlığı vardır.

· İlköğretim ve ortaöğretimde öğretim sunan kurumların birçoğu yerel yetkililer (belediyeler) tarafından idare edilmektedir. Okullara ne kadar özerklik verileceğine yerel yetkililer karar vermektedirler.

· Teknik okulların çoğu belediyeye bağlı ya da özel okullardır.

· Tüm üniversiteler devlet tarafından idare edilmektedirler ve büyük oranda özerkliğe sahiptirler.

Eğitimin Finanse Edilmesi

· Finlandiya’da okullar büyük ölçüde kamu tarafından finanse edilmektedir.

· Eğitimi finanse etme sorumluluğu devlet ile yerel yetkililer arasında bölünmüştür.

· Temel eğitim çağındaki öğrencilerin %2’si, meslek okullarındaki öğrencilerin %15’i özel okullarda okumaktadır. Özel okullar kâr amaçlı değildir ve öğrencilerden ücret almazlar. Bu okullara kamu okullarıyla aynı düzeyde kamusal mali destek sağlanmaktadır.

· Belediyeler herkesten yıllık 340 Euro “eğitim vergisi” alıyor. Okullara öğrenci başına 9000 Euro ödüyor.

· Eğitim, bilim ve kültür hükümetin yıllık giderlerinin % 14’ünü oluşturur.

Finlandiya’da Eğitim

· Finlandiya’daki liseli çocuklar;

· Ev ödevlerini yapmak için günde en fazla yarım saat harcıyorlar.

· Okul üniforması giymiyorlar.

· Finlandiya’daki liselerde çalıp duran ziller veya üstün zekâlılar için özel sınıflar da bulunmuyor.

· Çok az miktarda standart sınavlar var, Finlandiyalı ana – babalar çocuklarının üniversiteye girişleri konusunda büyük endişeler taşımıyorlar.

Finlandiya’da Okullar

· Hem Fince hem de İsveççe dilleri için öğretim kurumları bulunmaktadır.

· Tüm öğretimin ya da öğretimin bir kısmının yabancı bir dilde verildiği bazı eğitim kurumları da mevcuttur (genel olarak İngilizce).

· Finlandiya’da bazı okullar, normal okullara göre müzik, spor, dil ağırlıklıdırlar.

· Eğitimin tüm aşamaları ücretsizdir.

1. Okul Öncesi Eğitim

· 6 yaşına kadar olan süreçte çocuklar;

· kreşlere ya da

· özel yuvalarda bulunan “aile kreş grupları”na gidebilmektedirler.

· 2001 yılından bu yana 6 yaşındaki tüm çocuklar ücretsiz okul öncesi eğitim alma hakkına sahiptir.

· Okul öncesi eğitim gönüllüdür.

· 2002 yılında 6 yaşındaki çocukların %98’i okul öncesi eğitime katılmıştır.

2.Temel Eğitim

· “Kapsamlı Okullar”da, 9 yıl (7 – 16 yaş)

· Temel eğitim herkese, tamamen ücretsizdir ve zorunludur. Tüm okul malzemeleri, sağlık hizmetleri belediye tarafından karşılanır. Herkese ücretsiz yemek verilir. Ev ile okul arası5 km.den fazla ise okul taşıma ücretini öder.

· Velilerin okul seçme hakkı olmasına rağmen öğrenciler daha çok evlerine yakın olan okullara giderler.

· Okul yılı 190 gündür. Okullar haftanın 5 günü açık olup, haftalık 19 – 30 saat ders işlenir. Ek olarak, fazladan tatillerle ilgili yerel özerklik söz konusudur. Finlandiya, Avrupa’nın en az ders saatine sahip ülkelerinden birisidir.

· Sınıf mevcutları 20–30 arası, ders saati 45 dakika.

· Eğitim ilk 6 yılda sınıf öğretmeni tarafından, son üç yılda ise konu öğretmenleri tarafından verilmektedir.

· Öğretmenler kendi öğretim metotlarını seçerler ve yine kendi eğitim malzemelerini belirleme konusunda özgürdürler.

· Değerlendirme günlük okul hayatının sürekli bir parçasıdır ve her öğrenci yılda en az bir kez bir rapor almaktadır.

· Başarı hem sürekli olarak hem de öğretmenlerin uyguladığı sınavlarla değerlendirilmektedir.

· Karneler ilk 3 sınıfta sözel, diğer sınıflarda sayısaldır. Değerlendirmede 4’ten 10’a kadar derecelendirme ölçeği kullanılır.

· “Kapsamlı okul” hayatının 9 yılını başarıyla tamamlayan öğrenciye bir belge verilmektedir.

· “Ek sınıf ” adında 10. sınıf bulunmaktadır. Eğer öğrencinin seçmek istediği bölümde yer yoksa öğrenci 10. sınıfa devam eder ve burada notlarını yükseltme imkânı bulur. Seçmeli olan 10. yılı tamamlayan öğrencilere ek bir belge sunulmaktadır.

3.Ortaöğretim

· Genel ve Meslekî okullarda, 3 yıl (16 -19 yaş)

· Öğrencilerin %90’ından fazlası temel eğitimin hemen ardından eğitimlerine devam etmektedirler. Bu öğrencilerin yaklaşık %54’ü Genel Ortaöğretimi seçerken, %36’sı Mesleki Ortaöğretimi tercih etmektedir.

· Başvuru süreci ortak ulusal başvuru sistemi vasıtasıyla gerçekleşmektedir. Okullar, temel eğitimin ortalamasına bakarak öğrenci almaktadır. Bununla birlikte “giriş ve yetenek sınavları” da yapılabilmektedir.

· Her iki okul sistemi üniversiteye açıktır.

a) Genel Ortaöğretim

· Akademik kariyer yapmak isteyenler tercih etmektedirler.

· Eğitim yıllık derslere göre organize edilmiş değildir. Her ders, dersin tamamlanmasına göre değerlendirmeye tabi tutulur ve bir öğrenci gerekli sayıda dersi tamamladığı zaman okul diplomasını alır.

· Genel Ortaöğretim iki ulusal ana dili, bir yabancı dili ve matematik ya da genel dersleri (insani bilimler ve doğal bilimler) içeren dört zorunlu testten oluşan ulusal bir üniversite giriş sınavı ile sona ermektedir. Öğrenciler sınavda seçmeli testler de alabilmektedirler.

b)Meslekî Ortaöğretim

· Finlandiya’da son on yılda Meslekî Ortaöğretime olan rağbet artmış. Devlet meslek liselerine 3,1 milyar Euro’luk bir bütçe ayırıyor.

· Yedi farklı eğitim alanını, 112 farklı çalışma programını içeren 52 mesleki yeterliliği kapsamaktadır. Öğrenciler meslek liselerine girerken istedikleri alanı seçme hakkına sahiptirler.

· Yapılan çalışmalar öğrenci danışmanlığını ve bir final projesini de içermektedir. Bazı çalışmalar zorunludur, bazıları ise seçmelidir. İş tecrübesine önem verilmektedir. Her öğrenci 3 sene içerisinde en az 6 ay iş yerinde mesleğini görmektedir.

· Bireysel çalışma planına dâhil edilmiş olan tüm çalışmaların başarı ile tamamlanmasının ardından bir yeterlilik sertifikası verilmektedir.

· Ortaöğretime devam eden bir öğrenci Genel Ortaöğretim’in bazı derslerini alarak, oradan da diploma alabilir.

· Mesleki Ortaöğretim’deki öğrenciler de üniversite giriş sınavına girebilmektedirler.

4.Yüksek Öğretim

a) Üniversiteler

· Üniversiteler bilimsel araştırma ve öğretimi sağlamaya yöneliktir.

· Finlandiya’da yaklaşık 20 tane üniversite ve kolej bulunmaktadır. Bu eğitim kuruluşlarına girmek genellikle zordur. Öğrenci seçimi, öğrencinin okuldaki performansı ile giriş sınavındaki başarısıgöz önünde bulundurularak yapılır.

· Lisans seviyesindeki üniversiteler 3 yılda, mastır derecesindeki üniversiteler 5–6 yılda tamamlanabilir. Buna ek olarak, üniversiteler bilimsel lisansüstü derecesi olan licentiate vedoktora dereceleri vermektedirler.

b) Teknik Okullar

· Uygulamaya yönelik bir yaklaşım benimsemişlerdir.

· Teknik okullara öğrenci seçimi ana olarak okul başarısına ve iş deneyimine, genelde de giriş sınavlarına dayanmaktadır.

· Bir teknik okul derecesi almak için gerekli çalışmalar 3,5–4 yıl gerektirmektedir (çalışma alanına göre değişmektedir).

Yetişkin Eğitimi

· Resmi okul sistemlerine ek olarak özel işletilen enstitüler de yetişkin eğitimi için çok çeşitli fırsatlar sunmaktadır. Böylelikle tüm eğitim ve öğretim şekilleri yetişkinler için de sunulmaktadır.

· Bazı eğitim kurumları yalnızca yetişkin eğitim ve öğretimine odaklanmışlardır. Yetişkin eğitim ve öğretimi firmalar içerisinde hizmet içi eğitim şeklinde de verilmektedir.

· Çalışmalar her öğrenci için ayrı olarak hazırlanan bireysel öğrenme programlarına dayanmaktadır.

· 3 tür yeterlilik bulunmaktadır:

· ortaöğretim sonrası

· ileri mesleki yeterlilikler

· özel mesleki yeterlilikler

· Sistemin kurulumu ve denetlenmesi işveren, çalışan ve öğretmen temsilcilerinden oluşan üç taraflı yeterlilik komitesinin sorumluluğu altındadır.

· Eğitim kurumlarının geniş bir özerkliğinin yanı sıra verilen eğitimin hedeflerine, hedef kitlesine ve metotlarına karar verme özgürlüğü de bulunmaktadır.

Flame virüsü ve korunma yollari

Rus güvenlik firması Kaspersky, İsrail ve İran'ın da aralarında bulunduğu birçok ülkeden gizli verilerin toplanmasına yarayan bir virüsün Ağustos 2010'dan bu yana dolaşımda bulunduğunu açıkladı.
Rus güvenlik firması Kaspersky, İsrail ve İran'ın da aralarında bulunduğu birçok ülkeden gizli verilerin toplanmasına yarayan bir virüsün Ağustos 2010'dan bu yana dolaşımda bulunduğunu açıkladı.

Flame adı verilen virüsün bugüne kadar keşfedilen en karmaşık sanal tehlikelerden biri olduğunu kaydeden firma, virüsün kaynağının henüz tespit edilemediğini, ancak bir devlet tarafından hazırlandığına inanıldığını belirtti. Şimdiye kadar Wiper, Stuxnet ve Duqu gibi bazı virüsler özellikle Ortadoğu ve Asya ülkelerini hedef almıştı.

28 Mayıs 2012 Pazartesi

2. Sinif Hayat Bilgisi Atatürk'ü Taniyor Musun Çalişma Kağidi

Dosya içeriği: 2. Sınıf Hayat Bilgisi Atatürk'ü Tanıyor Musun Çalışma dosyasını indir 2. Sınıf Hayat Bilgisi Etkinlik ve Çalışma Kağıtları .Com 2. Sınıf Hayat Bilgisi Atatürk'ü Tanıyor Musun Çalışma örneği formu download 2. Sınıf Hayat Bilgisi Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 2. Sınıf Hayat Bilgisi Atatürk'ü Tanıyor Musun Çalışma 2011 atatürk'le ilgili çalışma kağıdı 2. Sınıf Hayat Bilgisi Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

1881 – Şemsi Efendi – Samsun - Selanik –1938–İstanbul

1919 - Osmanlı Devleti – TBMM – Dolmabahçe Sarayı

Aşağıdaki boşlukları yukarıdaki uygun kelimelerle doldurunuz.

1- Atatürk …………………….yılında, …………………………………….’te doğdu.

2- Atatürk mahalle mektebinden sonra ………………………………………………ilkokuluna gitti.

3- Kurtuluş Savaşını başlatmak için ………………yılında ……………………………’a çıktı.

4- 23 Nisan 1920 tarihinde ……………………………………………………………………………………’ni açtı.

5-Cumhuriyetten önce devletimizin adı …………………………………………………………………. idi.

6- Atatürk …………… yılında …………………….…’da …………………………………………….............öldü.

Atatürk’ün kişisel özellikleri nelerdir?

1-…………………………………………………..

2-…………………………………………………..

3-…………………………………………………..

4-……………………………………………………

5-……………………………………………………

Atatürk’ün yaptığı yenilikler nelerdir?

1-…………………………………………………………

2-…………………………………………………………

3-…………………………………………………………

4-…………………………………………………………

5-…………………………………………………………

Atatürk’ün okuduğu okulları yazalım.

1-…………………………………………………..

2-…………………………………………………..

3-…………………………………………………..

4-……………………………………………………

5-……………………………………………………

Atatürk’ün akrabalarının isimleri nedir?

1-…………………………………………………………

2-…………………………………………………………

3-…………………………………………………………

4-…………………………………………………………

5-…………………………………………………………

4. Sinif Bilgi Yarişmasi

Dosya içeriği: 4. Sınıf Bilgi Yarışması dosyasını indir 4. Sınıf Genel Dosyalar Bilgi Yarışması örneği formu download 4. Sınıf Genel Dosyalar 2011-2012 4. Sınıf Bilgi Yarışması 2011 okulumuzda sınıflar arası uyguladığımız bilgi yarışması 4. Sınıf Genel Dosyalar

İndirmek için tıklayınız...

2. Sinif Matematik Öğrendiklerimizi Ölçelim Çalişma Kağidi Sorulari

Dosya içeriği: 2. Sınıf Matematik Öğrendiklerimizi Ölçelim dosyasını indir 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2. Sınıf Matematik Öğrendiklerimizi Ölçelim örneği formu download 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları 2011-2012 2. Sınıf Matematik Öğrendiklerimizi Ölçelim 2011 Çalışma Sayfası 2. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları

27 Mayıs 2012 Pazar

Facebook reklam gönderen virüsü temizlemenin yollari

Arama: facebook reklam gönderiyo, facebook reklam gönderiyor, facebook uygulama kaldır, facebook uygulama kaldırma, facebook uygulama kaldırmak,facebook chat virüsü,facebook da virüs,facebook hesabı güvenliği,facebook mesaj virüsü,facebook virüsü,facebook virüsü nedir?,facebook virüsünden kurtulma,facebook virüsünden kurtulmanın yolları,facebook virüsünü temizleme

Bir süredir facebook sayfamda arkadaşlarımdan bana gelen virüs reklamları görmekteyim. Ben de bunlardan kurtulmanın yolunu insanlara nasıl kurtulacağımızı anlatmakla olacağını düşünerek açıklayayım dedim. Facebook virüsü reklam amaçlı bir dürüm. Ve uygulamalardan kaynaklanıyor. farkında olmadan kabul ettiğimiz bir facebook uygulaması bu spam facebook reklamlarının sebebi olabilir. Yapmamız gereken şey şu;

1-Facebook sayfanızın sağ üst köşesindeki Hesap menüsünden Gizlilik Ayarları bölümüne gidin.
2-Sol altta Uygulamalar ve İnternet Siteleri başlıklı bir yazı göreceksiniz.Bu başlığın altında Ayarları Düzenle yazısına tıklatın.
3-Kullandığın Uygulamalar bölümünün sağ tarafındaki Ayarları Düzenlebutınuna basın.
4-Kaldırmak istediğiniz uygulamanın sağ köşesindeki çarpıya basarak kaldırabilirsiniz.

Yine şunu da unutmaın;
Yarım milyonu aşan kullanıcısıyla Facebook, reklam şirketlerinin ve kötü amaçlı kişilerin uğrak yeri olmaya çoktan başladı bile. Geçtiğimiz günlerde Facebook Chat alanından hızla yayılmaya başlayan reklam virüsleri, dikkatsiz Facebook kullanıcılarını kendilerine kurban seçiyor. Messenger’dan da tanıdığımız bir yöntemle dağılan virüse bulaşmamak ve kurtulmak oldukça basit. Facebook Chat uygulamasında, arkadaşlarınızdan biri tarafından yazılmış gibi görünen bir bağlantı gönderiliyor. Bu bağlantının bir resim olduğunu sanmanız ve linke tıklamanız sağlanıyor. Linke tıkladığınızda Facebook Application bağlantısına yönleniyorsunuz ve bu aşamada virüs uygulaması olan ”exe dosyası” bilgisayarınıza iniyor. Daha sonrasında bilgisayarın açılış dosyalarına yerleşen virüs, hem bilgisayarınıza zarar veriyor, hemde linke tıkladığınız an Facebook şifreniz virüsü yazan kişinin eline geçiyor.

Virüsten zarar görmemek için;
1) Facebook Chat kullanıyorsanız, arkadaşlarınızdan gelen mesajlardaki linklere tıklamadan önce bu linkleri arkadaşlarınızın gönderdiğine emin olun.
2) Şüphelendiğiniz mesajları açmayın ve mesajlardaki şüpheli bağlantılara tıklamayın.
3) Her önünüze gelen uygulamaya izin vermeyin.
4) Tanımadığınız kişilerden gelen Facebook mesajlarını açmayın, bağlantılara tıklamayın.
5) Mail adresinize Facebook’tan biri tarafından gönderilmiş gibi görünen mailleri açmayın, bağlantılara tıklamayın.
6) Bu yazıyı okuduktan sonra her ihtimale karşı şifrenizi değiştirmenizi öneriyorum.

Facebook virüsü mağduruysanız ne yapmalısınız?
Çok muhterem dostlarım, eğer Facebook virüsü mağduruysanız size tavsiye edebileceğim güzel bir program var. Programımızın adı Combofix. Combofix aslında USB ile bulaşan virüsleri temizlemek için üretilmiş Spam programıdır. Facebook virüsü de USB ile bulaşan virüslerle aynı algoritma ve yapıya sahip olduğu için bu programı kullanmamız gayet yararlı olacaktır.

Combofix Nasıl Kullanılır:
>> Programı buradan masaüstünüze indirin. Bazı bilir kişiler programın özellikle masaüstüne kaydedilmesi gerektiğini vurguluyorlar. Bu nedenle siz programı masaüstüne indirin ve orada çalıştırın.

>> Programı masaüstüne indirdikten sonra tüm programları kapatın (Virüs programı, varsa güvenlik duvarını, msn’i, explorer ‘ı(internet sayfalarını), yani kısaca kapatın her şeyi. Hatta benim tavsiyem kapatın bilgisyarınızı ve güvenli modda açın (f8 ile) Sonra da masaüstüne indirdiğiniz programı çalıştırın. Karşınıza gelecek bütün uyarı ekranlarına evet deyin. Program çalışmaya başlayacaktır. Sabredin ve bekleyin.

>> Text ekranı (not defteri) gördükten sonra muhtemelen bilgisyar yeniden başlayacaktır. Eğer bilgisayar kapanmazsa siz yeniden başlatın ve bilgisayarınızı kullanmaya devam edin. Eğer virüs bulursa program otomatikman silecektir. (Bu yazıda http://blog.sanalgolge.com dan faydalanılmıştır)

Yutube giriş, yutuba giriş, yutup giriş

Yutube giriş, yutuba giriş, yutup giriş
Aramalarda yapılan meşhur yanlışlıklardan biridir bu. Aslında www.youtube.com olan site aramalarda yutub gibi kelimelerle aranır. Bunlar; yutub giriş, yutuba giriş, youtub giriş, youtup giriş, yotube giriş, yotup giriş gibi arama yanlışlılarıdır... İşte size gerçek sitenin linki. Tıklayın ve giriş yapın:

Youtube Giriş

26 Mayıs 2012 Cumartesi

1. Sinif Matematik - Tartma - Hafif - Ağır Etkinliği

Dosya içeriği: 1. Sınıf Matematik - Tartma - Hafif - Ağır - Sunusu dosyasını indir 1. Sınıf Matematik Sunuları 1. Sınıf Matematik - Tartma - Hafif - Ağır - Sunusu örneği formu download 1. Sınıf Matematik Sunuları 2011-2012 1. Sınıf Matematik - Tartma - Hafif - Ağır - Sunusu 2011 tartma - ağır - hafif ile ilgilidir... iyi günlerde kullanınız... 1. Sınıf Matematik Sunuları